大学录取率一路下滑 美国家长缘何这么淡定?

大学录取率一路下滑 美国家长缘何这么淡定?
优质高级教育资源竞赛剧烈,教育不公正现象难以彻底消除,这恐怕是全世界的普遍现象。美国作为高级教育的大国、强国,此类问题有其本身特色,相关应对和变革办法颇值得深入研讨和恰当参阅。剧烈:美国的好大学也是“独木桥”近几年来,美国一流高校的本科生选取率一路走低。前不久发布的2016年数据继续呈下滑趋势,像闻名的8所常青藤高校中,就有6所的本科选取率较去年下降。不少名校的本科选取率创下前史新低,例如哈佛大学只要5.2%。也便是说,在自以为已达到了哈佛大学入学规范、从而递送入学请求的人傍边,只要大约二十分之一的人会被选取,可见竞赛之剧烈。这样的数据既令人惊奇,又在意料之中。说令人惊奇,是由于近年来美国名校的本科选取率下降得的确太猛了些。11年前,常青藤高校的本科选取率都高于10%,到本年就只剩两家还能如此了。假如说10年行进美国一流名校读本科是从拥堵的大街挤出一条路来的话,那么现在真成了千军万马过独木桥。但这一趋势也在意料之中,由于其原因很简单也很明显——那便是申报这些校园的人数在逐年添加,而校园的选取方案坚持稳定,选取率天然就变小了。美国国内对优质教育资源需求的增加当然是首要原因,但世界学生的许多涌入也起到了火上加油的效果。从2004~2005学年到2014~2015学年,美国高校世界学生数量从56.5万人添加到97.5万人,占全体学生份额从3.3%添加到4.8%。在综合排名靠前的研讨型高校以及在研讨生傍边,这个份额还要高得多。其间,中国学生的表现极为抢眼。2009~2010学年,在美高校的中国大陆籍学生人数为12.76万人,其间本科生占32.3%,研讨生占52.1%;到2014~2015学年,这一数字上升到30.4万人,其间本科生占41%,研讨生占39.6%。不光全体数量增加迅猛,而且结构发生了根本性改变,本科生成为留学部队的主体。从这些数据看,说世界学生“抢”了部分美国本乡学生的教育资源,加重了美国好大学难进的现象,恐怕不彻底是无稽之谈。淡定:美国社会对世界学生涌入的反响那么,美国社会对此是怎么看待和应对的呢?就我的查询而言,整体是淡定的。不淡定的声响也有,比方《波士顿商报》曾诉苦说,波士顿区域的留学生增加速度超出全美均匀水平一倍,一些高校的本地学生份额下降了约五分之一,首要外来增加源便是中国学生如此。可是总的来说,美国社会对高校外来生源增加的现象反响并不剧烈。无论是一般民众,仍是教育人士,根本坚持平缓、理性乃至欢迎的情绪。我个人以为有以下几条原因:榜首,美国高级教育的整体适龄人口在下降。美国人口普查局2013年9月发布的数据显现,2011年至2013年两年间,美国高校选取学生人数总共削减了约93万人,是自负惨淡年代以来高校选取人数削减起伏最大的一段时期。所以不少高校,特别是适龄人口削减比较多的区域的高校以及不太闻名的高校,实践上正面临着生源危机。对这些区域、这类高校而言,外来学生的增多不光不会抢占教育资源,反而可以促进教育开展。这一点,即使《波士顿商报》的那篇文章也部分供认。第二,美国教育资源丰富,挑选地步大,兜底能力强。从工作导向、重视技术训练的社区学院,到实力不俗、性价比颇高的州立大学,再到以通识教育和精英培育为理念的文理学院,直至高水平的研讨型高校,学生可挑选的地步比较大。常有些名不见经传的区域性高校,经过服务当地,与当地经济构成良性循环,使得学生工作状况甚佳,在名校的眼皮子底下办得绘声绘色。第三,世界学生与美国本乡学生就读的层次和学科重合度比较有限,在某些范畴乃至互补性很强。在本科层次,美国一流高校给世界学生的名额多年来动摇很小,对本乡学生没有构成大的冲击;在研讨生层次,2013年7月有一项计算标明,世界学生占美高校全日制研讨生的份额,以电气工程专业为最高,达70%,单个校园乃至超越90%;其次为计算机科学,达63%;工业工程专业居第三,为60.4%。此外,化学工程、资料工程、机械工程和经济学等学科份额也都超越50%。可是,这些学科大多不是特别受美国本乡学生喜爱,世界学生的到来还提高了这些学科的竞赛力和开展潜力。第四,美国民众的高级教育观整体较务实理性,对名校光环相对不那么崇拜。美国高校的实践入学率,即已选取者中最后来校就读的份额很能阐明问题。这一数据超越70%的,全美寥寥无几,即使高居榜首的哈佛大学也只要80%出面。换言之,在接到哈佛大学选取通知书的人中,有约五分之一之众没有去就读!这在其他许多国家的人看来是不可思议的,但这正是美国务实、独立、不顺从的民族性情的表现,也从一个旁边面解说了为什么面临世界学生蜂拥而入,美国本乡民众却并无特别激烈的权益受损感。第五,美国高级教育界推重敞开相等的理念。从前史上来看,美国高级教育开展到今日这般抢先世界的位置,与其不断承受、吸收外来优秀人才密切相关。2013年7月,美国国家方针基金会出台了一份陈述,以为世界学生的参加提升了相关学科的教育科研质量,有助于地点高校招引一流学者,从而令美国本乡学生也获益,而且主张采纳办法招引这些世界学生结业后留美。陈述作者乃至批判美国政府“在不应让谁进入美国的问题上花了太多时刻,而在该让谁进入美国的问题上花了太少时刻”。通明:美国促进教育公正的两招近些年来,美国各界在保证弱势群体教育权益,促进教育公正方面作了不小尽力。下面两个事例或许有启示含义,其一起特色是促进了教育资源的通明化。一个事例是拓展教育信息的取得途径,这是由政府主导的。全美数千所高校,各自的教育质量、经济负担、奖助学条件、结业远景等状况终究怎么,不同布景身世的人了解程度有大相径庭。美国大学理事会曾有研讨显现,美国绝大多数贫困家庭的高中结业生即使在考试中取得高分,也没有向高水平院校递送入学请求。能否完成高校信息全面、精确、无差别的掩盖?网络技术的前进和政府的强力介入使这个看似天方夜谭的方针有了完成或许。2015年9月12日,美国白宫办公室宣告,正式推出名为“大学计分卡”的网站(网址https://collegescorecard.ed.gov),为学生及家长供给高校信息服务。该网站规划简明有用,由美国联邦教育部担任运营,配有查找东西,可协助用户对各校进行比较。用户可在查找东西中输入膏火、结业率、结业生均匀收入等不同条件,点击查找键后即可取得契合条件的校园名单。奥巴马总统对该网站的注册给予了高度评价,称“美国人民现在可以获悉每一所高级教育组织的牢靠数据”。另一个事例是拓展优质教育资源的代替途径,这是由企业和高校发起并主导的,表现为“慕课”的鼓起。“慕课”即“大型网络揭露课程”,以其全敞开、无膏火或低膏火、有证书(大多为非正式学分证书)等特色产生着惊人的影响力,冲击了全世界的教育,例如印度仅2013学年开学之际就有5万多人报名参加哈佛大学的慕课。在促进教育公正方面,慕课有两个杰出的特色。一个是在扩展教育受众方面无与伦比的力气。2014年查询数据显现,尽管慕课的均匀课业完成率甚低,但由于其基数极大,所以学成者的肯定数量仍适当巨大。未学成者中,彻底旷费的也仅仅少量,多少有所收成。我曾参加宾夕法尼亚大学菲尔雷斯教授主讲的关于慕课的讨论会,亲见亲闻他开设的慕课《古典诗篇》的学员中,既有旨在补偿人文沉淀缺乏缺憾的生物专业研讨生,也有矢志酷爱文学却无承受正规教育时机的低收入家庭妇女;既有阿富汗的女学生,也有自闭症患者。慕课的另一个特色是在拓展专业人才培育途径方面的巨大潜力。在edX的2014年年度陈述中有查询指出,其学成者中,份额最大的人群是26岁以下、已取得学士学位者。联络我国实践,大批在高考中未能进入满意高校,而又有心继续进修的学子,不正是慕课的最佳人选吗?假如我国的高水平高校可以经过慕课将优质教育资源共享,则可为其他层次高校中有方针、有意志、有根底的学生创造条件,使其在更高起点和更公正环境下参加考研或许以其他方式测验第2次时机,我国专业人才的挑选面可得以拓展。保证教育公正实践上应该是一个动态的、继续的进程,假如能将慕课在研讨生教育的选拔机制中加以善用,就适当于在高考之后设了第二道保证教育公正的调理阀门。

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